Expresión y comprensión escrita

 Fíjate, en el siguiente cuadro, en las diferentes funciones de la lengua y en sus características. 

¡Ponlo en práctica!


1. Deja volar tu imaginación.

¿Qué imaginas que está sucediendo?

a)Describe la situación, a los personajes y los sentimientos que éstos trasmiten. Debes tener en cuenta las características de los textos descriptivos (uso de adjetivos,.........)

b) Justifica tu descripción anterior, relacionando la situación y la expresión no verbal con sus sentimientos.

c)Teniendo cuenta las diferentes funciones del lenguaje del cuadro, ¿podrías decir qué función/funciones has usado en los apartados anteriores?

2. Crea discursos. 

Discurso 1. Imagina que eres un reportero de cine. Crea un texto para informar a la gente del lanzamiento de esta nueva película. Ten en cuenta que debes hacer un uso del lenguaje con función representativa, teniendo en cuenta sus características (amplia audiencia, verbos en tercera persona...)


Discurso 2. Imagina que eres el creador de esta película. Escribe un discurso con el cual promocionarías esta película. Piensa que deberás atraer la atención del público y lograr que el espectador tenga ganas de verla; para ello deberás tener en cuenta las características del lenguaje con función apelativa.

3. Creamos un cuento colaborativo.


¡Trabajamos en equipo!


Con las imágenes que hay a continuación, crearemos un cuento colaborativo. Trabajaremos desde nuestras casas, para ello, determinaremos un orden de trabajo (a cada niño, le toca un día diferente).
El encargado de ese día, inventará un trocito de la historia, para que el alumno al que le toque después, lea lo que ya está escrito y continúe escribiendo otro trocito.


Requisitos:

-La historia ha de estar cohesionada (utiliza nexos como "además", "más adelante", "también", "a continuación", "por último", "al principio"

-La historia ha de tener coherencia (sentido).

-El cuento ha de contar con las siguientes partes:

      Intruducción 

      Nudo

      Desenlace

-El cuento, deberá contener todas estas escenas:

4. Trabajamos con oraciones.


¿Cómo transformar oraciones según nuestros intereses? ¡Aquí tienes un ejemplo!

Diego y Manny resbalaban por el hielo.

Sid es un charlatán.

Todos protegieron a un bebé humano.

Diego, Manny y Sid aunque discutían eran buenos amigos.

5. Escribo una carta.

Imagina que eres el mamut. Han pasado ya, cinco años desde que le entregaste el niño a su padre y no sabes nada de él. 

Si le pudieras escribir una carta ¿que le contarías? Escribe una. 

Puedes contarle alguna aventura que hayas vivido con Diego y Sid, preguntarle acerca de su vida,  invitarle a pasar un día contigo...