EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

Para evaluar nuestra propuesta didáctica utilizaremos:

1. Autoevaluación del alumnado.

2. Evaluación del maestro/a.

AUTOEVALUACIÓN:

Rellena la siguiente tabla:

ITEMS	SIEMPRE	A VECES	POCO
He mantenido un comportamiento adecuado en clase.
He respetado la instrucciones y normas marcadas.
He participado activamente en todo el proceso.
He escuchado y respetado las opiniones de mis compañeros.
He buscado información y he aprendido a usarla con cierta habilidad.
He utilizado los links proporcionados adecuadamente.
He realizado las tareas que me han mandado.
Me he esforzado por utilizar un lenguaje correcto.
Me he esforzado por construir un texto adecuado teniendo en cuenta sus características y funciones.
He aprendido las características del cine y alguno de sus elementos.
He reflexionado y sacado conclusiones de la película y de cada actividad.

EVALUACIÓN DEL MAESTRO/A:

Cine

ITEMS	BIEN	REGULAR	NECESITA MEJORAR
ANÁLISIS DE LA PELÍCULA	Analiza la película, reflexionando y extrayendo conclusiones	Analiza la película pero no logra extraer conclusiones	No analiza la película ni extrae conclusiones ( valores, ideas…)
LENGUAJE NO VERBAL	Tiene en cuenta el significado del lenguaje no verbal y lo analiza.	Se fija en el lenguaje no verbal, pero no reflexiona sobre el significado del mismo	No se fija en el lenguaje no verbal.
ELEMENTOS DEL CINE (ÁNGULOS Y PLANOS)	Sabe e identifica loas ángulos y los planos de la cámara	Sabe e identifica algunos de los ángulos y planos de la cámara	No sabe ni identifica los plano y ángulos de la cámara.
ELEMENTOS DEL CINE (COLOR E HILO MUSICAL)	Reflexiona sobre el color e hilo musical de la escenas, sacando conclusiones	Identifica la diferencia de colores y hilo musical de escenas pero no sabe el por qué	No reflexiona sobre el color e hilo musical de la película.
IDENTIFICACIÓN DE LOS PERSONAJES	Diferencia entre personajes planos y redondos	Diferencia entre algunos personajes planos o redondos	No diferencia entre personajes plano o redondos.
INTERÉS Y MOTIVACIÓN	Demuestra gran interés, pregunta. Además de estar motivado ayuda a su compañero y se comporta bien	Se siente algo motivado pero apenas pregunta y de vez en cuando tiene algún comportamiento erróneo	Muestra desinterés, no participa y se comporta mal.
AUTONOMÍA	Trabaja sin ayuda, sólo y en grupo	Trabaja y pide ayuda ocasionalmente	No trabaja sin ayuda
USO DE LOS RECURSOS	Gran manejo de las páginas web	Despistados a la hora  utilizar diversas fuentes	Mal uso de las webs
ACTIVIDADES	Realiza las actividades correctamente con un lenguaje adecuado y con coherencia y cohesión en su escritura	Realiza actividades pero presentan dificultad en alguna de ellas.	La mayoría de las actividades están incorrectamente realizadas o sin realizar. Además no presentan coherencia ni cohesión

Expresión y comprensión escrita

ITEMS	BIEN	REGULAR	POBRE
TRABAJO ESCRITO	Textos claros, bien escritos, relevantes al tema.	Algunos errores en el texto.	Texto pocos pensados; irrelevantes al tema.
FUNCIONES DEL LENGUAJE	Tiene en cuenta la funciones del lenguaje y sus características a la hora de elaborar un determinado texto.	Tiene en cuenta alguna funciones del lenguaje y sus características, pero no todas a la hora de elaborar un texto.	No tiene en cuenta las funciones del lenguaje y sus características.
VOCABULARIO	Uso de un vocabulario rico, de adjetivos, adverbios, etc.	Utiliza una escasez de vocabulario, repetición de palabras…	No usa vocabulario apropiado
COMPRENSIÓN	Comprende el texto y es capaz de explicarlo y responder preguntas.	Comprende parte del texto; puede responder a algunas preguntas	No comprende el texto, solo se ha limitado a leerlo sin prestar atención a lo que lee ni reflexionar
COHERENCIA Y COHESIÓN DEL TEXTO	Textos cohesionados y coherentes, utiliza mecanismos para su construcción.	Presenta algunos fallos de coherencia y cohesión textual.	No tiene en cuenta la coherencia y cohesión del texto.
INERÉS Y MOTIVACIÓN	Demuestra gran interés , pregunta. Además de estar motivado, anima a sus compañeros.	Se siente algo motivado, pero apenas pregunta.	No participa con agrado en la tarea y muestra desinterés.
AUTONOMÍA	Trabaja sin ayuda, sólo y en grupo	Trabaja y pide ayuda ocasionalmente.	No trabaja sin ayuda.
TRABAJO EN EQUIPO	Todo el equipo ha trabajado y ha participado aportando ideas y opiniones propias.	A veces trabaja en quipo	Cada uno hace el trabajo por su cuenta. Mala organización grupal.
ACTIVIDADES	Se muestra participativo y realiza las actividades correctamente	Realiza las actividades y pide ayuda en aquellas que presentan dificultad	La mayoría de las actividades están incorrectamente realizadas o sin realizar.